Chine vs Papouasie-Nouvelle-Guinée : Filles à l’école primaire
Filles à l’école primaire : 88,4 % (Chine, 1997) et 71 % (Papouasie-Nouvelle-Guinée, 2016), selon les estimations Our World in Data. En 1989, valeur la plus élevée : Chine, avec un écart de 40,1 points de pourcentage, soit 1,77 fois celle de l’autre pays (Papouasie-Nouvelle-Guinée).
ChinePapouasie-Nouvelle-Guinée
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Derniers chiffres
% des filles en âge du primaire · Our World in Data
| Pays | Dernière valeur | 10 ans plus tôt |
|---|---|---|
| Chine | 88,4 1997 | 88,9 |
| Papouasie-Nouvelle-Guinée | 71 2016 | — |
| Monde | 88,2 2018 | 87,6 |
Ce que disent les chiffres
- Chine : en tête depuis 1989, chaque année où les deux pays ont des chiffres.
- Le monde entier : 77,6 % en 1989.
Année par année
% des filles en âge du primaire · Our World in Data
| Année | Chine | Papouasie-Nouvelle-Guinée | Monde |
|---|---|---|---|
| 2018 | – | – | 88,2 |
| 2017 | – | – | 88,2 |
| 2016 | – | 71 | 88,3 |
| 2015 | – | – | 88,2 |
| 2014 | – | – | 88,3 |
| 2013 | – | – | 88,2 |
| 2012 | – | – | 88,2 |
| 2011 | – | – | 88,1 |
| 2010 | – | – | 87,9 |
| 2009 | – | – | 87,9 |
| 2008 | – | – | 87,6 |
| 2007 | – | – | 87,2 |
| 2006 | – | – | 86 |
| 2005 | – | – | 85,4 |
| 2004 | – | – | 84,7 |
| 2003 | – | – | 83,5 |
| 2002 | – | – | 81,4 |
| 2001 | – | – | 81 |
| 2000 | – | – | 80,7 |
| 1999 | – | – | 79,9 |
| 1998 | – | – | 78,9 |
| 1997 | 88,4 | – | 78,1 |
| 1996 | 88,7 | – | 77,9 |
| 1995 | 89,6 | – | 78 |
| 1994 | 90,9 | – | 78,3 |
| 1993 | 92,2 | – | 78 |
| 1992 | 93,2 | – | 77,7 |
| 1991 | 93,8 | – | 77,8 |
| 1990 | – | – | 77,3 |
| 1989 | 92,4 | 52,3 | 77,6 |
| 1988 | – | – | 76,6 |
| 1987 | 88,9 | – | 75,8 |
| 1986 | – | – | 75,3 |
| 1985 | – | – | 74 |
| 1980 | 82,2 | – | 75,8 |
| 1975 | 79,8 | – | 72,9 |
| 1970 | 71 | – | 69 |
| 1965 | 71 | – | 66 |
| 1960 | 71 | – | 63,1 |
| 1955 | 53,1 | – | 57,4 |
| 1950 | 35,1 | – | 51,4 |
| 1945 | 17,1 | – | 43,5 |
| 1940 | 9,4 | – | 40 |
| 1935 | 8,4 | – | 38,2 |
| 1930 | 5,3 | – | 36,4 |
| 1925 | 3,6 | – | 33 |
| 1920 | 2,4 | – | 30,5 |
| 1915 | 1,6 | – | 29,2 |
| 1910 | 1,1 | – | 28,1 |
| 1905 | 0,7 | – | 25,1 |
| 1900 | 0,5 | – | 23,3 |
| 1895 | 0,3 | – | 21,8 |
| 1890 | 0,2 | – | 20 |
| 1885 | 0,1 | – | 19 |
| 1880 | 0,1 | – | 17,2 |
| 1875 | 0,1 | – | 15,7 |
| 1870 | 0 | – | 13,2 |
| 1865 | 0 | – | 10,6 |
| 1860 | 0 | – | 9,3 |
| 1855 | 0 | – | 8 |
| 1850 | 0 | – | 6,8 |
| 1845 | 0 | – | 5,9 |
| 1840 | 0 | – | 5,2 |
| 1835 | 0 | – | 4,5 |
| 1830 | 0 | – | 4 |
| 1825 | 0 | – | 3,5 |
| 1820 | 0 | – | 3,1 |
Chaque pays séparément
Bon à savoir
- Part des filles en âge d’aller à l’école primaire qui sont scolarisées.
- Source : Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
- La ligne pâle représente le monde entier, selon la même source.
Comment fonctionnent les calques, d’où viennent leurs données et ce qu’ils ne peuvent pas vous dire : Les pays à travers le temps