Papouasie-Nouvelle-Guinée vs Philippines

Papouasie-Nouvelle-Guinée vs Philippines : Filles à l’école primaire

Filles à l’école primaire : 71 % (Papouasie-Nouvelle-Guinée, 2016) et 93,7 % (Philippines, 2017), selon les estimations Our World in Data. En 2016, valeur la plus élevée : Philippines, avec un écart de 23,7 points de pourcentage, soit 1,33 fois celle de l’autre pays (Papouasie-Nouvelle-Guinée).

% des filles en âge du primaire · Our World in Data

Papouasie-Nouvelle-Guinée vs Philippines : Filles à l’école primaireFilles à l’école primaire : 71 % (Papouasie-Nouvelle-Guinée, 2016) et 93,7 % (Philippines, 2017), selon les estimations Our World in Data. En 2016, valeur la plus élevée : Philippines, avec un écart de 23,7 points de pourcentage, soit 1,33 fois celle de l’autre pays (Papouasie-Nouvelle-Guinée).
Papouasie-Nouvelle-GuinéePhilippinesMonde

Ce que disent les chiffres

  • Philippines : en tête depuis 1989, chaque année où les deux pays ont des chiffres.
  • Le monde entier : 88,3 % en 2016.

Année par année

% des filles en âge du primaire · Our World in Data

AnnéePapouasie-Nouvelle-GuinéePhilippinesMonde
2018––88,2
2017–93,788,2
20167194,788,3
2015–95,788,2
2014–96,288,3
2013––88,2
2012––88,2
2011––88,1
2010––87,9
2009–91,187,9
2008–89,487,6
2007–88,287,2
2006–87,986
2005–89,785,4
2004–90,484,7
2003–90,883,5
2002–90,881,4
2001–90,381
2000––80,7
1999–89,379,9
1998–90,378,9
1997––78,1
1996––77,9
1995––78
1994––78,3
1993––78
1992––77,7
1991––77,8
1990––77,3
198952,398,377,6
1988–96,876,6
1987–93,375,8
1986–93,975,3
1985––74
1980–9475,8
1975–94,872,9
1970–10069
1965–9966
1960–81,663,1
1955–10057,4
1950–10051,4
1945–93,143,5
1940–86,240
1935–79,338,2
1930–72,436,4
1925–65,533
1920–51,730,5
1915–3829,2
1910–24,228,1
1905–28,925,1
1900–22,923,3
1895–17,821,8
1890–13,620
1885–10,319
1880–7,817,2
1875–5,815,7
1870–4,313,2
1865–3,210,6
1860–1,59,3
1855–1,18
1850–0,86,8
1845–0,65,9
1840–0,55,2
1835–0,44,5
1830–0,34
1825–0,33,5
1820–0,23,1

Chaque pays séparément

Bon à savoir

  • Part des filles en âge d’aller à l’école primaire qui sont scolarisées.
  • Source : Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • La ligne pâle représente le monde entier, selon la même source.

Comment fonctionnent les calques, d’où viennent leurs données et ce qu’ils ne peuvent pas vous dire : Les pays à travers le temps

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