République centrafricaine vs Congo-Kinshasa

République centrafricaine vs Congo-Kinshasa : Filles à l’école primaire

Filles à l’école primaire : 59 % (République centrafricaine, 2012) et 35,9 % (Congo-Kinshasa, 1999), selon les estimations Our World in Data. En 1991, valeur la plus élevée : Congo-Kinshasa, avec un écart de 9,7 points de pourcentage, soit 1,22 fois celle de l’autre pays (République centrafricaine).

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% des filles en âge du primaire · Our World in Data

République centrafricaine vs Congo-Kinshasa : Filles à l’école primaireFilles à l’école primaire : 59 % (République centrafricaine, 2012) et 35,9 % (Congo-Kinshasa, 1999), selon les estimations Our World in Data. En 1991, valeur la plus élevée : Congo-Kinshasa, avec un écart de 9,7 points de pourcentage, soit 1,22 fois celle de l’autre pays (République centrafricaine).
République centrafricaineCongo-KinshasaMonde

Ce que disent les chiffres

  • Congo-Kinshasa : en tête depuis 1988, chaque année où les deux pays ont des chiffres.
  • Le monde entier : 77,8 % en 1991.

Année par année

% des filles en âge du primaire · Our World in Data

AnnéeRépublique centrafricaineCongo-KinshasaMonde
2018––88,2
2017––88,2
2016––88,3
2015––88,2
2014––88,3
2013––88,2
201259–88,2
201155,7–88,1
201057,1–87,9
200954,9–87,9
200854,9–87,6
200746,8–87,2
200640,3–86
200540,4–85,4
2004––84,7
2003––83,5
2002––81,4
2001––81
2000––80,7
1999–35,979,9
1998––78,9
1997––78,1
1996––77,9
1995–5678
1994–52,778,3
1993–52,578
1992–53,177,7
199144,454,177,8
199047,6–77,3
198940,3–77,6
198839,956,576,6
198741,3–75,8
198650,5–75,3
1985––74
1980–62,175,8
1975–54,672,9
1970–5069
1965–43,966
1960–28,863,1
1955–4,457,4
1950–4,151,4
1945–2,843,5
1940–1,840
1935–1,238,2
1930–0,836,4
1925–0,533
1920–0,330,5
1915–0,229,2
1910–0,128,1
1905–0,125,1
1900–023,3
1895–021,8
1890–020
1885–019
1880–017,2
1875–015,7
1870–013,2
1865–010,6
1860–09,3
1855–08
1850–06,8
1845–05,9
1840–05,2
1835–04,5
1830–04
1825–03,5
1820–03,1

Chaque pays séparément

Bon à savoir

  • Part des filles en âge d’aller à l’école primaire qui sont scolarisées.
  • Source : Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Les rangs portent sur les 97 pays ayant une valeur en 2012, du plus élevé au plus bas.
  • La ligne pâle représente le monde entier, selon la même source.

Comment fonctionnent les calques, d’où viennent leurs données et ce qu’ils ne peuvent pas vous dire : Les pays à travers le temps

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